大学生是富有理想的，自我期望值也较高，当他们认真进行自我观察、自我分析、自我评价时，不情愿看到理想自我与现实自我之间存在的较大差距，而这种差距又不是一瞬间可以消除的，因而会出现自我意识的冲突。大学生自我意识的矛盾冲突主要表现在以下几个方面：

      1．自信与自卑的冲突

      大学生刚刚考上大学时备受师长的赞誉、同龄人的羡慕，因而初人大学时会有极强的优越感和自尊心，往往对自己的能力、才华和未来都充满自信。然而步人大学后，群英荟萃，许多大学生发现“山外有山”，尤其是当学习、文体、社交等方面显露出某些不足时，很多大学生就会自我怀疑、自我否定，进而在不良情绪中引发自卑心理。在这些大学生的内心深处，自信和自卑常常处于激烈的矛盾冲突状态。

      2．“理想我”与“现实我”的冲突

      大学生对未来充满信心，抱负水平较高，成就动机较强。但由于生活范围相对狭窄，社会交往比较单一，缺乏社会阅历，对自我认识的参照点较少，因此，不能很好地将理想与现实结合起来，从而使“理想我”与“现实我”之间产生的较大差距。这种差距在给大学生带来苦恼和不满的同时，也会激发大学生奋发进取的积极性，但如果这种矛盾与冲突过于强烈，不能及时加以调适，则会导致自我意识的分裂，从而带来一系列心理问题。

      3．追求上进与自我消沉的冲突

      许多大学生都有较强的上进心，希望通过努力来实现自身的价值。但在追求上进的道路上，困难、挫折在所难免，不少大学生常常会望难生艮、消极退缩。可是一旦选择退缩，却又心有不甘，依然想追求、想奋斗。这必然导致内心处于一种极为矛盾、困惑、烦躁的状态；严重的甚至会出现抑郁和焦虑等心理障碍。

      4．独立意识与依赖心理的冲突

      在大学阶段，大学生的自我意识开始分化，独立意识迅速发展，我们开始怀疑老师、家长和社会的教导和要求，在一次次冲突与离经叛道中体验着自我，不仅想谋求思想与灵魂的独立．也希望能在经济、生活、学习、思想等方面独立，希望摆脱家人长久以来的约束和管制，自己能够自主地处理所遇到的一些问题。然而，事情并非我们期望得那般美好，十几年依赖思维的惯性、朦胧的自我认识以及应对困难的脆性反应使得我们在磕磕跸跸地实现“独立宣言”的过程中，体验了极大的痛苦，大多数人在生活的各个方面还得依赖父母，无法真正做到人格上的独立。

      5．交往需要与自我封闭的冲突

      大学生迫切需要友谊．渴望被理解，去追寻归属和爱。大学生有强烈的交往需要，希望能向知心朋友倾诉对人生和生活的看法，盼望能有人分担痛苦、分享欢乐。但同时他们又存在着自我封闭的倾向。大学的学习和生活方式与高中时迥然不同。原先由老师和父母安排一切．而现在都得靠自己；作为独身子女，在家里是倍受关注的焦点，但现在却要和其他人挤一间宿舍；有很多学子是远离家乡求学，外乡人的心态使得他们缺乏安全感。许多人往往并不愿意主动敞开自己的心扉，而选择把自己的内心深藏起来，很少在公开场合发表自己的真实意见=这种交往需要与自我封闭的矛盾冲突，使得不少大学生倍受“孤独”的煎熬。

      大学生自我意识的发展状况既是心理发展和健康状况的集中反映，也是现阶段大学生心理健康、人格发展的新起点。一般来说，自我意识能积极统一的，则往往心情舒畅，容易成功；自我意识消极统一的，即不惜牺牲理想自我而趋同现实自我以达到统一的，则往往胸无大志、悲观失望、无所作为；自我意识无法统一的，则往往内心苦闷、心事重重、无所适从。因此，要维护和增进心理健康，大学生应努力促进自我意识的发展和的统一。